Факультет перевода и устного перевода Университета Помпеу Фабра (UPF) в Барселоне уже десять лет реализует программу наставничества, в рамках которой студенты старших курсов помогают новичкам подтянуть уровень письменного каталанского и испанского языков. Об этом сообщает Diari ARA.

Идея программы, как рассказала декан факультета и её вдохновительница Карме Бач Марторель (Carme Bach Martorell), заключается в том, чтобы студенты первого и второго курсов, испытывающие трудности с грамотным письмом, могли получить адресную помощь от более опытных однокурсников. «Всегда были студенты, которые приходили сюда, думая, что умеют хорошо писать, а в первом триместре разочаровывались, понимая, что это не так», — пояснила Бач.

За десять лет программа выросла с 16 до 80 участников в год, а на курс каталанского языка образовалась очередь ожидания. Занятия проходят в группах: за полчаса студенты успевают разобрать правила написания «почему» слитно или раздельно, а затем переходят к синтаксису — теме левой дислокации в предложении и определению глагольной связки. «Это не уроки повторения, мы выявляем слабые места каждого студента и прорабатываем их», — подчеркнула декан.

Ведут занятия студенты-менторы, прошедшие отбор среди учащихся старших курсов. Как рассказала Айна, студентка пятого курса двойной степени по переводу и прикладным языкам, университет рекомендовал её как одного из лучших кандидатов. Менторы получают оплату — примерно 500 евро брутто за цикл занятий. По словам Бач, при отборе важны не только высокие оценки, но и «эмпатия и умение найти контакт с первокурсниками».

Программа охватывает две основные ситуации: первокурсники, желающие добровольно улучшить письменную речь, и второкурсники, не сдавшие экзамены по каталанскому или испанскому языку. «Мы встречаем ошибки, которые тянутся ещё с курсов пятилетней давности, и пытаемся поднять уровень, чтобы студенты могли продолжать учёбу», — отметила Айна.

Декан особо подчеркнула, что цель инициативы — не занижать стандарты, а предотвратить отсев: «Ни один из студентов, прошедших через менторинг, не бросил учёбу на факультете».