Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) предупредила о «снижении» академических результатов в Каталонии и росте неравенства в системе образования, призвав повышать оплату труда преподавателей, чтобы привлекать более квалифицированных педагогов. Соответствующие рекомендации содержатся в первом отчётном документе ОЭСР с предложениями по реформированию каталонской образовательной системы, подготовленном в рамках четырёхлетнего соглашения (2025–2028) между организацией и Женералитатом.

Доклад был представлен в понедельник, 6 июля, в Барселоне. Как отметил глава отдела консультирования по вопросам государственной политики и реализации департамента образования и компетенций ОЭСР Пауло Сантьяго, в период с 2012 по 2022 год успеваемость в Каталонии снижалась более быстрыми темпами, чем в среднем по странам ОЭСР и по Испании в целом. Эксперты подчёркивают, что растущее демографическое, социальное и языковое разнообразие, а также сохраняющееся экономическое неравенство создают новые вызовы, хотя сами по себе не объясняют полностью тенденцию к ухудшению результатов.

Один из ключевых пунктов дискуссии — сокращение числа учеников в классах (снижение ratios), которое требует от образовательного сообщества Каталонии. По мнению Сантьяго, уменьшение наполняемости классов не всегда ведёт к улучшению успеваемости, к тому же это связано с высокими затратами — необходимо нанимать больше преподавателей при риске незаполнения всех вакансий. Вместо этого ОЭСР рекомендует направить средства на повышение зарплат учителей, чтобы сделать профессию более привлекательной для квалифицированных специалистов.

Аналитик ОЭСР Диана Толедо, в свою очередь, указала, что система образования Каталонии обладает прочными основами в области инклюзивности, включая Пакт против школьной сегрегации, однако прогресс остаётся «очень неравномерным». «Необходимо направлять ресурсы туда, где есть наиболее специфические потребности», — подчеркнула Толедо, приведя в пример зарубежные практики, стимулирующие связи с местными сообществами для выявления зон с острой нуждой в поддержке.

Секретарь Женералитата по улучшению образования Игнаси Хименес отметил, что каталонская система хорошо диагностирована и главная задача теперь — реализация мер на практике: «Наша система хорошо диагностирована, вызов заключается во внедрении».

Доклад также выделяет шесть стратегических приоритетов, сгруппированных в три блока: усиление роли школьных директоров и развитие педагогической карьеры с непрерывным обучением; создание согласованной системы оценки успеваемости учащихся и мониторинга работы школ; а также уточнение механизмов анализа сложности учебных заведений для более справедливого распределения персонала и финансирования.

Среди сильных сторон каталонской системы ОЭСР называет высокий уровень охвата образованием, растущее внимание к вопросам равенства, использование данных для принятия решений и позитивные ожидания относительно будущих инвестиций.