В понедельник, 6 июля 2026 года, Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) представила доклад «Millora dels resultats d’aprenentatge a Catalunya» («Улучшение результатов обучения в Каталонии») — анализ каталонской образовательной системы, который правительство Сальвадора Ильи заказало организации полтора года назад. Публикация состоялась за два месяца до оглашения результатов нового раунда PISA, которые в 2023 году вызвали тревогу из-за низкого уровня учащихся.
Доклад охватывает четыре ключевые области: равенство и инклюзию, преподавательский состав и директоров школ, систему оценивания, а также управление и финансирование. По каждому из пунктов ОЭСР выделяет сильные и слабые стороны и даёт рекомендации.
Инклюзия. Авторы отмечают, что каталонская школа работает во «всё более разнообразной демографической, социальной и языковой среде» при сохраняющемся социально-экономическом неравенстве, снижении результатов и растущих разрывах между учащимися. ОЭСР рекомендует создать «согласованную систему поддержки» для реализации инклюзивного образования, включающую постоянный доступ к эмоциональной и психологической помощи в школах, усиление раннего выявления потребностей учеников и меры против сегрегации за счёт грамотного планирования и использования резервных мест.
Учителя. В докладе признаётся сильная профессиональная приверженность каталонских педагогов принципам равенства, а также высокая степень педагогической автономии. Однако эксперты предупреждают, что имеющиеся недостатки мешают перевести этот потенциал в устойчивое повышение качества преподавания. Среди предложений — определение общих стандартов профессии с увязкой начальной подготовки, оценки и повышения квалификации; создание более привлекательной карьерной структуры с чёткими траекториями роста; введение категории «старшего преподавателя» (professor sènior) на основе добровольной оценки, а также сокращение административной нагрузки на учителей и директоров.
Директора. ОЭСР констатирует необходимость усиления педагогического лидерства в школах и призывает «укрепить роль директоров в процессах назначения учителей» — дать им реальные рычаги подбора персонала под нужды конкретного учебного заведения, особенно в школах высокой сложности. В настоящее время Каталония свела к минимуму случаи, когда директор может проводить собеседования и выбирать учителя для своего центра — эта практика вызывала острую критику со стороны директорского корпуса.
Оценка. ОЭСР призывает Каталонию построить «согласованную» систему оценивания, прояснив цели ключевых компонентов (оценка учащихся, оценка школ, мониторинг и инспекция) и интегрировав оценку в повседневную профессиональную практику. Особое внимание уделяется недавно созданному Агентству оценки Каталонии (Agència d’Avaluació de Catalunya): по мнению экспертов, необходимо немедленно начать с приоритетных действий, чтобы агентство начало приносить реальный эффект, и гарантировать его независимость от смены политических циклов.