Высшее художественное образование в Каталонии оказалось в нормативной «путанице», которая ставит студентов и преподавателей между двумя мирами — университетским и профессионально-техническим — без полноценного признания их статуса. Об этом пишет в своей колонке Жоан Субиратс (Joan Subirats), профессор политологии Автономного университета Барселоны и бывший министр по делам университетов Испании, в Diari ARA от 3 июля 2026 года.

Как отмечает Субиратс, в Каталонии действуют десятки престижных на европейском уровне школ — среди них ESМUC, Институт театра (Institut del Teatre), ESCAC, Escola Massana, Elisava, Bau и факультет изящных искусств — однако все они существуют в правовом вакууме. Ни Закон об университетах, ни закон о среднем и профессиональном образовании, ни даже принятый в 2024 году Закон о художественном образовании (Ley de Enseñanzas Artísticas, LEA) не решили проблему размытого статуса этих учебных заведений.

«Говорим ли мы об университетском образовании или о высшем профессиональном образовании? — задаётся вопросом автор. — Хотя закон и говорит об "эквивалентности" с университетом, многие из этих специальностей фактически остаются вне университетской системы». Студенты проходят те же процедуры оценки качества, что и в университетах, но при этом подпадают под инспекцию, предназначенную для среднего образования. Выпускники рискуют не найти свой диплом в государственном реестре и не имеют доступа к тем же стипендиям.

Проблемы носят и материальный характер. В ряде государственных центров цена за кредит превышает университетскую, а стипендии зачастую менее щедрые. Преподаватели получают зарплату на уровне учителей средней школы, не имеют права защищать докторские диссертации в рамках собственной системы и вынуждены заключать соглашения с университетами, где зачастую нет специалистов по их дисциплине.

По данным Субиратса, Национальный совет по культуре и искусству (CoNCA) подготовил два доклада по этому вопросу — в 2018 году и совсем недавно. В них отмечается, что за исключением Франции и Италии большинство стран Европы уже интегрировали художественное образование в университетскую систему (часто в специализированные университеты искусств с правом присуждать докторские степени, как в Австрии и Германии). Модель «эквивалентных» дипломов становится маргинальной, и даже Франция с Италией движутся в сторону университетской орбиты.

«Ситуация с высшим художественным образованием в Каталонии становится всё более исключительной», — подчёркивает автор. Европейский Союз продвигает альянсы университетов и художественных консорциумов, распределяя финансирование и гарантируя мобильность — но для этого требуется статус и право присуждать степени, которых у не-университетских центров нет.

Проект создания Кампуса искусств (Campus de les Arts) на территории бывшей фабрики Can Ricart в барселонском районе Побленоу, который мог бы стать общим центром исследований и последипломного образования, был заброшен после того, как реконструкция здания так и не состоялась.

В качестве возможных решений Субиратс предлагает либо создание стабильного консорциума публичных университетов для совместного присуждения степеней, либо реальное укрепление существующей системы с предоставлением ей автономии, ресурсов и подлинной эквивалентности. «В конечном счёте, вопрос в том, хотим ли мы признать, что искусство — это форма знания, равнозначная любой другой, — заключает автор. — Тот, кто выбирает эти специальности, заслуживает тех же возможностей для развития и трудоустройства, что и тот, кто изучает физику, право или медицину».