В колонке, опубликованной в газете La Vanguardia 3 ноября 2026 года, писательница и колумнистка Люсия Рамис (Llucia Ramis) рассказывает, как, решив наконец пришить оторвавшуюся пуговицу, открыла унаследованную от бабушки шкатулку для шитья и заново пережила уроки из домашней мастерской — сначала в Мадриде, а затем на Мальорке. Там её учили штопать носки, подшивать подолы, чинить разрывы и распоровшиеся швы, вышивать, вязать и работать с глиной, а среди подарков, сделанных бабушкой, у неё до сих пор хранятся подвесной мобиль, пэчворк на стене и кафельная плитка, превращённая в картину.
«Видеоуроки не возвращают тебя к моментам, пережитым с человеком, который тебя научил, к его поправкам и его сопровождению, — пишет Рамис. — Они не возвращают тебя к людям, которых ты любишь и которые остаются рядом через то, что ты умеешь делать». По её словам, часть настоящего обучения — уколоть палец, пока шьёшь, обжечься на кухне, трогать вещи руками и тратить время на процесс, не глядя в экран. Отдельно автор вспоминает семейные рецепты: бабушкин пирог с ежевикой, собранной в поле, абрикосовую коку от другой бабушки, а также рецепты шоколадного мусса «бельгийской» бабушки и коки с тремпо от бабушки-мальорки.
Завершая рассуждение, колумнистка проводит параллель с искусственным интеллектом: «Он приводит тебя прямо к результату — это как купить новую рубашку, когда оторвалась пуговица, потому что это кажется самым быстрым решением. А оно же самое дорогое, неустойчивое и абсурдное — в случаях, где хватило бы знаний, памяти, терпения, внимания и времени». Смысл же ручного труда она видит в том, чтобы «задействовать чувства, чувствовать и придавать смысл тому, что делаешь».