В последние годы в сфере воспитания детей безраздельно господствовали такие привлекательные концепции, как «уважительное воспитание» и «позитивное родительство». Последнее понятие активно продвигали ЮНИСЕФ и Совет Европы, который ещё в 2006 году выпустил рекомендации в поддержку «позитивного осуществления родительских прав». Однако, как выясняется, многие родители упустили из виду важнейший элемент этого подхода — установление границ. В результате слово «нет» практически исчезло из обихода, и, по свидетельству воспитателей детских садов, некоторые дети впервые слышат его только при поступлении в школу.
Как отмечается в статье La Vanguardia, опубликованной 27 октября 2026 года, в Испании произошёл резкий маятниковый переход от авторитарного воспитания, когда почти половина населения (49,1%, согласно опросу Центра социологических исследований CIS) вспоминает, что в детстве их «оскорбляли, унижали или принижали», к крайне попустительскому стилю, где запреты стали почти табу.
«Нам говорили, что если мы скажем „нет“ своим детям, то можем их травмировать, — заявляет Нора Куртин, основательница журнала Sapos y Princesas и автор недавно вышедшей книги „No, porque te quiero“ („Нет, потому что я тебя люблю“, изд. Larousse). — Это привело к воспитанию без сдерживания, которое не принесло никакой пользы».
Психолог Ана Аснар, основательница платформы REC Parenting и автор книги «Educar también es decir NO» («Воспитывать — это также говорить „нет“», изд. Vergara), категорична: «Невозможно воспитывать, не говоря „нет“». По её словам, есть два ключевых элемента, без которых ребёнку трудно «вырасти благополучным»: любовь и границы. Дети, растущие без слова «нет», чаще испытывают проблемы с концентрацией внимания, трудности в социальных отношениях, не умеют регулировать эмоции и справляться с разочарованием.
Почему же «нет» стало почти запретным словом? Аснар указывает на два основных фактора: современные родители заводят меньше детей и в более позднем возрасте, из-за чего единственный ребёнок становится «королём дома», а также широко распространилось убеждение, что главная цель родителя — любой ценой обеспечить счастье ребёнка.
Элиса Молина, педагог и соавтор книги «Dopaminados — cómo gestionar la frustración infantil» (изд. Plataforma), добавляет: «Многие нынешние родители выросли с моделями воспитания, где „нет“ использовалось чрезмерно жёстко, а порой и унизительно. В качестве реакции они попытались построить иные отношения со своими детьми». Однако, подчёркивает Молина, уважать ребёнка — не значит избавлять его от любого дискомфорта и превращать его желания в приказы. «Уважать — значит сопровождать его с достоинством, пока он учится жить в реальности. А это неизбежно включает границы, правила и разочарования».
Все три эксперта сходятся в одном: выход не в выборе между вседозволенностью и авторитаризмом, а в поиске баланса. «Многие родители перепутали авторитаризм с авторитетом и оказались в противоположной крайности — попустительском воспитании. Я выступаю за золотую середину: можно быть одновременно тёплым и твёрдым. Наши дети нуждаются и в том, и в другом», — резюмирует Ана Аснар.