В субботу 17 октября 2026 года в Сан-Марти-Сескеольес (Анойя) прошла первая Конвенция о сельской школе и микропоселениях, собравшая около 50 представителей муниципального и образовательного мира. Встречу организовали Ассоциация микропоселений Каталонии, Секретариат сельской школы Каталонии и Кафедра сельского мира Университета Вик — Центрального университета Каталонии при поддержке мэрии Сан-Марти-Сескеольес и департамента Президиума. Участие в ней приняла министр образования и профессиональной подготовки Женералитата Эстер Ниубó.
Главный посыл конвенции — сельская школа нуждается в собственном нормативном поле, учитывающем её специфику в вопросах финансирования, критериев зачисления, стабильности педагогических коллективов, определения школьных округов (ZER) и мобильности. Как подчеркнула Ассоциация микропоселений, без этого трудно гарантировать будущее сельских школ. «Сельская школа — это нечто гораздо большее, чем образовательная услуга: это ключевой элемент, обеспечивающий будущее деревень, социальную сплочённость и возможности для живущих там семей», — отмечают организаторы.
Президент ассоциации и мэр Ринера Жоан Соля назвал сельские школы «элементами общинной сплочённости» и добавил: «Мы не можем применять одинаковые решения к разным реальностям. Если мы хотим гарантировать равенство образовательных возможностей, мы должны дать сельской школе инструменты для полноценного выполнения её функции». Мэр Сан-Марти-Сескеольес Марина Граэльс подчеркнула, что «сельским школам нужны не привилегии, а ресурсы — для стабильности и равных возможностей, как у остальных».
Министр Ниубó оценила сельскую школу как «пространство большой педагогической ценности» и признала, что «правительство должно быть способно ответить на потребность в собственном подходе к образовательному планированию». Координатор Секретариата сельской школы Каталонии Тони Комажоан отметил, что стабильность штата, более гибкие отношения административных служб с центрами и связка дошкольного и начального образования — «элементы, влияющие на лучшее функционирование сельских школ в краткосрочной перспективе».
Тема находит отклик в контексте мнения колумниста Diari ARA Франсеска Канозы, который связал рост внимания к сельским школам с перемещением семей из городов в сельские центры — из-за миграционных потоков в школах, различий в педагогических моделях, а также из-за работы и жилья. Он описывает сельскую школу как «педагогику реальности» и напоминает, что половина муниципалитетов Каталонии — это микропоселения: их 484, на них приходится 51% площади региона (16 298 квадратных километров) и почти 200 тысяч жителей, то есть около 2,5% населения Каталонии. По его словам, будущее Каталонии решается не в Барселоне, а именно в этих школах: «Немногие дети могут решить будущее многих детей. Они — сила».