В Чили специалист по профилактике зависимостей Андрес Коган Вальдеррама (Andrés Kogan Valderrama), работающий в программе SENDA Previene в коммуне Реколета (Сантьяго), проводит мастер-классы по маскулинности для школьников и курсы повышения квалификации для учителей и помощников педагогов. В своей колонке для La Vanguardia, опубликованной 14 октября 2026 года, он делится наблюдениями, которые заставляют задуматься о том, как мало в обществе говорится о том, что значит «быть мужчиной».
На одном из занятий на вопрос, что значит быть мужчиной, школьник ответил: «Быть сильным». Другой поинтересовался, не означает ли разговор о маскулинности, что он гей. По словам автора, эти ответы показывают, насколько трудно обсуждать тему без предрассудков.
Коган отмечает, что в школах Реколеты женщины — как ученицы, так и педагоги — участвуют в дискуссиях активнее, в то время как часть мужчин либо отшучивается, либо отмалчивается. «Говорить о своих чувствах или ставить под сомнение определённые представления о том, каким должен быть мужчина, всё ещё может быть поводом для стыда перед сверстниками», — пишет он.
Особое внимание автор уделяет связи маскулинности с профилактикой употребления алкоголя и наркотиков. В некоторых группах употребление спиртного или рискованное поведение служит способом доказать свою смелость, а отказ от этого грозит насмешками. «Если мы не говорим об этом давлении, мы видим лишь часть того, через что проходят молодые люди», — подчёркивает Коган.
В беседе с сотрудником службы школьного сосуществования в Чили выяснилось, что почти все, кто обращается в эту службу, — женщины. Мужчины же появляются в основном, когда дело доходит до драки. «Мужчинам чаще дают право быть наказанными, чем говорить о том, что с ними происходит», — резюмирует автор.
Коган также выражает обеспокоенность влиянием «маскулинной сферы» (machósfera) в интернете, которая предлагает молодым людям, чувствующим одиночество или отвержение, готовые ответы: виноваты женщины или феминизм, нужно утверждаться силой. Эти дискурсы находят отклик среди подростков, у которых нет других мест для обсуждения своих переживаний.
Автор предостерегает от формального подхода: «Меня беспокоит, что тема маскулинности может сводиться к разовому мероприятию. Провели мастер-класс, поговорили — и всё вернулось на круги своя». По его убеждению, такие разговоры не должны зависеть от инициативы одного специалиста — им необходимо постоянное место в образовательной работе.