Департамент образования Женералитата Каталонии объявил о возвращении обязательного списка литературы для учащихся бачильерато (10–11 классы) начиная с курса 2027–2028 годов. Соответствующая мера содержится в представленной 24 сентября 2026 года «руководстве по улучшению качества обучения», которое также затрагивает преподавание математики.
Как заявила советник по образованию Эстер Ньюбо (Esther Niubó), цель инициативы — «вернуть в школу то, что было важным, но потеряло вес», а именно практику чтения, устной и письменной речи. Обязательные произведения будут едиными для всех учебных заведений Каталонии, их станут изучать ученики как первого, так и второго курса бачильерато вне зависимости от выбранного профиля — научного, технологического, социального или гуманитарного.
Конкретный перечень книг и их количество пока не объявлены: департамент仍在 работает над отбором названий. Известно, что произведения будут выбраны из литературного канона на каталанском и испанском языках — по аналогии с тем, как это практиковалось до 2022–2023 учебного года. Тогда, с введением нового учебного плана в рамках закона Lomloe, Женералитат перестал устанавливать единый список обязательной литературы, предоставив школам свободу выбора. В 2025 году вступительные экзамены в университет (PAU) впервые прошли без вопросов по общему перечню книг. Останется ли обязательное чтение частью PAU в будущем, пока не уточняется.
В начальной школе (Primaria) и обязательном среднем образовании (ESO) жёсткого списка вводить не планируется. Департамент рекомендует центрам самостоятельно отбирать «несколько ключевых книг» для общего прочтения, но это будет носить рекомендательный, а не обязательный характер. К 2027–2028 годам все школы и институты Каталонии должны разработать структурированный «Школьный план чтения» (PLEC), сопровождающий ученика на протяжении всего периода обучения.
В ведомстве пояснили, что свободный выбор книг нередко приводит к тому, что учащиеся останавливаются на текстах низкой языковой и концептуальной сложности. Новая система призвана обеспечить постепенное усложнение материала и знакомство с «моделями сложного мира». Помимо чтения, руководство рекомендует уделять особое внимание устной речи, ведению дебатов, письму от руки — сочинениям, конспектам, схемам и развёрнутым ответам. Это, по словам Ньюбо, ответ на растущую обеспокоенность влиянием экранов и искусственного интеллекта на учебный процесс.
Отдельный блок посвящён математике: департамент настаивает на возвращении к базовым навыкам и проверенным методикам, включая короткие и частые занятия устным счётом, обучение конкретным стратегиям вычислений, работу с контекстными задачами и обоснование полученных ответов. Выводы основаны на результатах пилотной программы, запущенной в 200 учебных заведениях Каталонии.