Мадрид, 22 сентября 2026 года. 1460 ассистентов по английскому и другим иностранным языкам, которых правительство сообщества Мадрид пообещало направить в 840 государственных школ и институтов, приступят к работе лишь 1 января 2027 года. Об этом на заседании комиссии по образованию Ассамблеи Мадрида сообщила генеральный директор по билингвизму и качеству образования Беатрис Родригес Мерчан. Поскольку до 11 января у учащихся длятся рождественские каникулы, фактически помощники появятся в классах только после этой даты. Прежние годы они обязаны были прибыть в учебные заведения уже 1 октября.

Сокращение программы сопровождается резким падением финансирования: в прошлом учебном году на неё выделялось 28 миллионов евро, в текущем — лишь 11 миллионов. Родригес уклонилась от прямого ответа, пойдут ли эти средства на другие программы билингвизма или на программу ассистентов Fulbright.

Задержка вызвана политическими разногласиями между региональным правительством Исабель Диас Аюсо и Министерством образования Испании. Родригес заявила, что Мадрид не присоединился к государственной программе (ранее регион получал от 2700 до 2800 помощников), «потому что не было правовой определённости и в некоторых автономных сообществах продолжают действовать санкции». Она также пожаловалась, что министерство «объявило конкурс в мае — слишком поздно».

В ответ представитель социалистов по вопросам образования Эстебан Альварес возразил, что проблема в том, что «Мадрид подал заявку на участие в государственной программе после окончания срока и поэтому был отклонён». Срок подачи заявок истекал 22 мая, а мадридское правительство представило документы лишь 17 июня. «Кто опоздал — так это правительство Аюсо», — подчеркнул Альварес.

На фоне сложившейся ситуации некоторые учебные заведения, в частности столичный институт IES Beatriz Galindo, предлагают семьям записать детей в Школу иностранных языков Мораталаса. В письме родителям сообщается, что «учащиеся бачильерато могут записаться на уровень B2.2, где ещё есть места в группе по вторникам и четвергам с 19:00 до 21:15», чтобы получить дополнительную подготовку по устной речи перед выпускными экзаменами. Таким образом, поддержка носителей языка в государственных школах и институтах будет минимальной, и семьям приходится искать альтернативы самостоятельно.