Согласно исследованию, опубликованному в среду аналитическим центром EsadeEcPol и организацией Save the Children, каждый пятый испанский подросток в возрасте 15 лет хотя бы раз оставался на второй год. Данные основаны на результатах международного теста PISA, проводимого Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Анализ показывает, что 22% учащихся в Испании повторяли какой-либо класс до окончания четвёртого курса обязательного среднего образования (ESO). Этот показатель почти на десять процентных пунктов превышает среднеевропейский уровень (12,9%) и вдвое выше среднего по всем странам ОЭСР (9,8%). По этому критерию Испания занимает третье место среди государств организации с наиболее высоким уровнем второгодничества.

Исследователи отмечают, что, вопреки распространявшимся ранее сообщениям, тенденция к сокращению числа повторных курсов в Испании остановилась: доля учащихся, оставленных на второй год, практически не изменилась по сравнению с 2022 годом, когда она составляла 21,7%.

Хотя Каталония не вошла в текущий отчёт PISA из-за превышения допустимого числа исключённых из выборки учащихся, данные предыдущего цикла PISA 2022 года показывают, что в каталонской системе образования практика второгодничества значительно менее распространена, чем в среднем по стране. Тогда лишь 7,4% каталонских 15-летних подростков когда-либо оставались на второй год, тогда как во всех автономных сообществах, за исключением Астурии (17%) и Страны Басков (16%), этот показатель превышал 20%.

Особую тревогу авторов доклада вызывает резкое социальное неравенство. Среди учащихся из наиболее уязвимых слоёв населения (четвёртая, самая низкая группа по социально-экономическому статусу) 40% хотя бы раз оставались на второй год. В то же время среди сверстников из наиболее обеспеченных семей этот показатель составляет всего 7%. При равном уровне академических компетенций учащийся с низким социально-экономическим статусом имеет в пять раз больше шансов быть оставленным на второй год, чем его более благополучный одноклассник. По этому показателю Испания занимает второе место среди всех стран ОЭСР.

Разрыв заметен и между типами учебных заведений: в государственных школах Испании на второй год остаются 26,3% учащихся, тогда как в частных и субсидируемых (concertados) — 12,7%. Для сравнения, в среднем по Европейскому союзу и ОЭСР разница между государственными и частными школами составляет всего один процентный пункт.

«Испания сохраняет механизм, который непропорционально наказывает тех, кто изначально находится в более уязвимом положении», — подчёркивают авторы исследования EsadeEcPol.