В колонке, опубликованной в La Vanguardia 14 сентября 2026 года, каталонская писательница Мария де ла Пау Жанер (Maria de la Pau Janer) поднимает вопрос о переосмыслении роли цифровых технологий в образовании. Поводом для размышлений стали выводы доклада PISA, которые, по словам автора, заставили её вспомнить собственные школьные годы — с разноцветными тетрадями, шариковыми ручками Bic и медленным, вдумчивым письмом.
«Учиться требует внимания, которое стало одним из самых дефицитных благ нашего времени», — пишет Жанер. Она отмечает, что в погоне за модернизацией школы были заполнены экранами: компьютеры и планшеты быстро вытеснили книги и тетради. Однако, по её наблюдениям, некоторые европейские страны, которые долгое время служили ориентирами в образовании, уже начали пересматривать этот курс. Они возвращают печатные книги и письмо от руки, ограничивают использование определённых устройств и ищут новый баланс между цифровыми инструментами и традиционными методами.
«Возможно, ошибка заключалась в том, что мы решили, будто сама по себе технология уже является улучшением», — рассуждает автор. Жанер подчёркивает, что книга предлагает иные отношения со знанием: нужно оставаться на странице, продвигаться строка за строкой, возвращаться назад, если что-то осталось непонятым. Тетрадь же требует ещё большего — слушать, отбирать, упорядочивать и превращать услышанное в собственные слова. Рука не поспевает за скоростью загрузки и не может скопировать всё одним кликом — ей приходится выбирать, и в этой кажущейся медлительности, по мнению писательницы, и происходит суть обучения.
«Возможно, нашим детям нужно нечто столь же простое, как книга, ручка и чистый лист», — заключает Жанер, призывая не выбирать между прошлым и будущим, а понять, что из прошлого действительно стоит взять с собой.