В июле 2025 года парламент Каталонии единогласно принял резолюцию, призывающую правительство гарантировать минимум две недели образовательных досуговых活动 для детей в летний период — с приоритетом для наиболее уязвимых слоёв. Однако, как отмечает экономист Елена Костас (Elena Costas) в колонке на Diari ARA от 12 сентября 2026 года, сам по себе этот шаг не решает проблему образовательного неравенства, которое во многом формируется за пределами школы.

По данным, приведённым в статье, разница в участии детей во внешкольных занятиях в зависимости от уровня образования матери достигает почти 40 процентных пунктов. «Летом, во второй половине дня и в выходные одни дети накапливают активности, опыт и связи, а другие — гораздо меньше. И эта разница тоже воспитывает», — пишет Костас.

Этим летом исследовательский центр Ivàlua опубликовал обзор доказательств того, что работает в сфере образовательного досуга для борьбы с детской бедностью. Результаты показывают: правильно организованный досуг способен улучшить успеваемость, социальное поведение и уверенность в себе у детей.

Однако, подчёркивает автор, гарантировать досуг — не значит только профинансировать его. Цена — лишь один из барьеров. Не менее важны информированность семей о существовании活动和 праве на них, бюрократические процедуры, наличие предложения в конкретном районе или посёлке и семейные графики. «Не мочь заплатить — не единственный способ остаться за бортом; есть ещё не мочь туда добраться», — отмечает Костас.

Кроме того, не любая активность воспитывает одинаково. Исследования показывают, что необходимы продуманные с образовательной точки зрения программы, подготовленные команды и стабильные связи между участниками. Важна и регулярность: устойчивые результаты достигаются при систематическом и продолжительном участии.

Особую тревогу у автора вызывает риск создания «отдельного контура» для детей с меньшими ресурсами. «Можно предоставить приоритет тем, кто получает помощь, не разделяя, где они участвуют», — заключает Костас, призывая не ограничиваться формальным признанием права, а обеспечить его реальную реализацию.