Уровень школьной травли (буллинга) в Испании — как в очной форме, так и в цифровой среде — вырос за минувший учебный год с 12,3% до 14,1%, сообщается в VIII докладе «Мнение учащихся» (La opinión de los estudiantes), подготовленном фондами Mutua Madrileña и ANAR. Исследование, опубликованное 11 сентября 2026 года, основано на опросе 9127 школьников 5–6‑х классов начальной школы и 1–2‑х классов средней школы, а также 412 учителей из разных регионов страны.

Доля учащихся, заявивших, что они сами или их одноклассники сталкиваются с травлей, выросла на 1,8 процентных пункта. Очную травлю отметили 7,9% опрошенных (годом ранее — 6,5%), кибербуллинг — 3% (против 2,2% год назад). Особую тревогу вызывает хронификация насилия: 27,6% жертв очной травли и 22,8% жертв кибербуллинга страдают от неё более года. Показатель длительного кибербуллинга вырос на 7 процентных пунктов по сравнению с предыдущим периодом.

«Эта устойчивость во времени школьной травли и кибербуллинга показывает, что агрессивность и насилие, похоже, закрепляются в поведении многих несовершеннолетних, что крайне тревожно», — заявил генеральный директор фонда Mutua Madrileña, London Kuklin.

Искусственный интеллект как новый инструмент агрессии

Отдельный акцент в докладе сделан на использовании ИИ для кибербуллинга: по словам учащихся, технологии ИИ примнялись в 23,5% случаев цифровой травли — это на 9,3 процентных пункта больше, чем год назад. Девочки оказываются более уязвимы: на них приходится 60,3% пострадавших от кибербуллинга с примнением ИИ. Чаще всего ИИ испльзуют для создання фальшивых видо — путам манипуляции аудио/голоса одноклассника (79,5%) лии фото (57,5%).

«Крайне важно правильно обуать несовершеннолетних испльзованию искуственого интллекта, помогя им выявлять опасности, связнные с участием в противправных дествия», — подчеркнул технический диектор и официльный представитель фонда ANAR Бенямин Бальестерос.

Формы травли и платформы

Среди очных форм агрессии лидируют оскорбления, обзывательства и насмешки (86,4%), за ними следует изоляция жертвы (43,5%). В цифровой среде наиболее распространены распространение слухов или ложной информации (71%), съёмка и публикация физических нападений (59,5%) и отправка угрожающх или оскорбитльных сообщений (54,2%). Основными каналами кибербуллинга остаются WhatsApp (78,4%), TikTok (65,6%) и Instagram (50,4%). Среи учщися начльной школы травля чаще, чем среди старшеклассников, происходит черз видоигры и онлйн-игры.

Реакция школы и одноклассников

В докладе отмечено, что 59,2% школьников заявили о вмешательстве одноклассников для прекращения травли — на 7,1 процентных пункта больше, чем в прошлом году. Доля учеников, считающих, что учителя активно реагируют на случаи буллинга, выросла до 75,9% (плюс 11 пунктов). Среи педагогов 37,7% полагают, что школы действуют адекватно — на 5,2 пункта больше, чем годом ранее.

Вместе с те, почти каждый третий учащийся (30%) не считает соучастником травли того, кто распространяет унизительный контент, а 27,7% не сообщают о случаях буллинга из-за страха последствий.