Скандал навколо помилок у каталонській вибірці тестів PISA продовжує набирати обертів. Після того як Федерація християнських шкіл Каталонії (FECC), що об'єднує дві третини державних субсидованих шкіл (concertada), закликала повернути обов'язкове проведення підсумкових тестів — колишніх тестів базових компетенцій — у всіх школах та інститутах, Агентство оцінювання та перспектив освіти Каталонії (Agència d'Avaluació i Prospectiva de l'Educació, APE) у п'ятницю, 4 вересня 2026 року, виступило із заявою, в якій захищає достатність наявних даних і фактично закриває двері для повернення до суцільного тестування.

APE — це орган, який із липня 2025 року офіційно замінив Вищу оцінювальну раду (Consell Superior d'Avaluacions), якій перші розслідування приписали помилку в тестах PISA. У своїй заяві агентство наполягає, що Каталонія «матиме достатньо даних, аби школи та уряд могли на основі інформації розробляти свою практику й політику, а зацікавлені дослідницькі групи — проводити власний аналіз».

APE наголошує, що є «незалежним державним органом, відповідальним за якість і точність оцінювання освітньої системи», і що саме він аналізуватиме та представлятиме результати «власних оцінювань, проведених у 2025/26 навчальному році» — тобто підсумкових тестів, які Каталонія проводить самостійно. Крім того, агентство планує аналізувати дані загальнодержавних оцінювань (організованих урядом Іспанії) та міжнародних тестів, зокрема PIRLS 2026 (читацька грамотність).

Щодо результатів PISA, які будуть оприлюднені 8 вересня — того ж дня, коли профспілка USTEC оголосила страйк на початок навчального року, — APE попереджає, що помилка у вибірці робить «будь-який аналіз, проведений на основі зібраних даних, нерепрезентативним щодо реального стану навчання в освітній системі Каталонії».

Насамкінець агентство підтверджує намір дотримуватися «політики прозорості, яка передбачає публікацію у відкритому доступі мікроданих власних досліджень, а також міжнародних і загальнодержавних досліджень». «Ми завжди будемо відкриті й готові надавати всю інформацію, яка дозволить краще зрозуміти дослідження та оцінювання, якими ми керували, їхню методологію та значення для покращення системи», — підсумовується в заяві APE.