Колумнист La Vanguardia Sergi Pàmies в своей статье от 1 сентября 2026 года анализирует несколько ключевых политических событий начала осени в Испании и Каталонии, объединённых общей мыслью: «быть правым — переоценённая добродетель».
Центральное место в колонке занимает интервью председателя правительства Испании Педро Санчеса программе «Hoy por hoy» на Cadena SER, которое вёл Аймар Бретос. По словам Памьеса, Санчес вернулся из отпуска «с боевым духом» и оказался «в плену сложности одного из кризисов, определяющих настоящее и будущее» — ситуации в Сеуте. В интервью политик «вешал на себя больше медалей, чем Màgic Andreu»: отстаивал миграционную политику, приводил данные об инвестициях, заявлял о праве на отпуск, гордился братом и женой, вступал в перепалку с Исабель Диас Аюсо и раздавал «подзатыльники» «реакционной оппозиции». Памьес отмечает, что и интервьюер, и интервьюемый «соревновались, кто лучше владеет напыщенным тоном — ничья», но диалог без свойственной современным ток-шоу «крикливой воинственности» заслуживает одобрения.
Второй сюжет — история Лакшми Росет (Lakshmi Roset), депутата муниципального совета Мойи от Левых республиканцев Каталонии (CUP). После публикации видео против расширения скотобойни она столкнулась с «потоком мачистской и объективирующей ярости» в соцсетях. Памьес констатирует, что в Instagram-реальности «быть правым — переоценённая добродетель: преобладают самые примитивные реактивные коды». Он также иронизирует над тем, что СМИ, осуждая травлю, всё же используют кадры с Росет, а не фото забитой свиньи — ради большего числа кликов.
Третий герой колонки — Ориол Жункерас (ERC), который в интервью программе «El matí de Catalunya Ràdio» «расположился на стартовой площадке ожидаемо жаркой осени», уклоняясь от «ловушек заголовков» и критикуя «склонность к шуточкам». Говоря об образовании — теме, в которой он, по мнению Памьеса, разбирается «скорее как практик, чем как идеолог», — Жункерас заметил: «Не все инновации хороши только потому, что они новые», имея в виду педагогические «фривольности», вмешивающиеся в естественность учебных программ.