30 августа 2026 года. Накануне нового учебного года, который начинается в Каталонии на фоне объявленной учителями забастовки, директор института в Пераладе (Жирона) Рафа Гонсалес дал развёрнутое интервью изданию La Vanguardia, в котором описал системный кризис каталонской школы. По его словам, на учителей возложено слишком много задач — от психического здоровья учеников до работы с мигрантами и бедностью, — при этом ресурсы остаются прежними.

«Мы чувствуем себя как Сизиф, который толкает камень в гору, а камень становится всё больше, — сказал Гонсалес, инженер-телекоммуникаций, ушедший в преподавание 20 лет назад. — Учителя устали от такой нагрузки». Он подчеркнул, что проблема носит структурный характер и не связана исключительно с нынешним руководством Женералитата: «Бурлящее недовольство могло выплеснуться и два года назад. Слишком много слушали профсоюзы и слишком мало — директоров школ, которые являются связующим звеном между учителями, семьями и администрацией».

Гонсалес поддержал решение ряда школ отказаться от выездных мероприятий (колоний), назвав их проведение на нынешних условиях «институционализированным волонтёрством». «Нельзя требовать, чтобы четверо учителей контролировали 70 учеников 24 часа в сутки в течение шести дней. Общество бы не приняло, если бы кто-то из детей сбежал из отеля в три часа ночи», — пояснил он.

Особую тревогу директора вызывает влияние искусственного интеллекта на образование. «Все без исключения ученики используют ИИ, — заявил Гонсалес. — Учитель языка видит однообразие сочинений, написанных дома: одни и те же идеи, один и тот же язык. Это подрывает развитие творческих способностей». По его мнению, учебные программы, разработанные четыре года назад, уже устарели. Запрещать ИИ бессмысленно, игнорировать — безответственно, поэтому единственный выход — грамотно внедрять его в учебный процесс, обучая педагогов, учеников и родителей.

Гонсалес также отметил падение уровня базовых навыков у школьников: понимание прочитанного серьёзно ухудшилось, концентрация внимания снизилась. «Нужно вернуться к основам: писать, читать, считать, рассуждать. Это необходимо», — подчеркнул он. При этом он не считает, что школа утратила образовательную цель, — её фокус «размылся» из-за необходимости решать множество побочных задач.

Комментируя исключение Каталонии из отчёта PISA из-за исключения 23% учащихся из выборки, директор предположил, что речь идёт об учениках с тяжёлыми формами инвалидности, и напомнил, что все процедуры проходили через инспекцию и психолого-педагогические службы.

Говоря о семьях, Гонсалес отметил растущую тенденцию к гиперопеке: «Родители с благими намерениями стараются, чтобы детей не ругали, не требовали, не ставили двоек, избегали фрустрации. Но учёба требует дискомфорта и терпения. Надо прилагать усилия и ошибаться — это даёт возможность расти».

На вопрос, что бы он сделал на месте советника по образованию, Гонсалес ответил: «Сейчас очень трудно что-то исправить, потому что требуется слишком много всего и сразу. Любая реформа даст результаты медленно. Первое полугодие будет очень бурным».