Мадрид, 28 июля 2026 года. Женералитат Каталонии в течение 15 месяцев скрывал, что при проведении международного исследования PISA 2025 года из выборки были исключены 23% учащихся с особыми образовательными потребностями — при допустимой норме в 5%, установленной ОЭСР. Хотя Министерство образования Испании предупредило каталонские власти об отклонении ещё в апреле 2025 года, никаких мер принято не было, и только в июле 2026 года ситуация была признана публично.

Как стало известно из документов, к которым получила доступ газета El Mundo, технический персонал Национального института оценки образования (INEE) ещё в апреле 2025 года связался с соответствующими специалистами Высшего совета оценки образования Каталонии и уведомил их о том, что уровень исключения учеников превышает допустимые лимиты. Однако Женералитат не принял мер и продолжал скрывать проблему.

Из 51 учебного заведения, участвовавшего в тестировании, большинство отстранённых (493 человека) составили учащиеся с когнитивными, эмоциональными или поведенческими нарушениями, а также 92 подростка с недостаточным уровнем владения языком теста и шестеро с инвалидностью. Только в марте 2026 года ОЭСР уведомила каталонские власти о том, что допущенное искажение имеет «статистическую значимость» и лишает данные сопоставимости с результатами других регионов. Тем не менее 6 июля 2026 года Женералитат представил отчёт ОЭСР с рекомендациями по улучшению каталонской школы — стоимостью 1,5 миллиона евро — ни словом не упомянув о фальсификации выборки. Признание было сделано лишь неделю спустя, в преддверии августовских каникул.

Министр образования Каталонии Эстер Ньюбо (Esther Niubó) назвала произошедшее «техническим инцидентом» и отрицала намерение «приукрасить» или «манипулировать» данными, хотя признала отсутствие «чёткого протокола контроля». Оппозиция в парламенте Каталонии подвергла её жёсткой критике.

«Мошенничество очевидно, и мы разоблачаем его уже много лет. Вся система образования Каталонии основана на большой лжи, и теперь её собственная халатность всё вскрыла», — заявил Андреу Наварра (Andreu Navarra), представитель профсоюза Professors de Secundària, крупнейшего объединения учителей в каталонских школах. По его словам, известны случаи, когда учеников «натаскивали» на тесты компетенций Женералитата, давая им решать точно такой же экзамен днём ранее.

По данным предыдущего раунда PISA, Каталония показала наихудшую динамику среди всех регионов Испании наряду со Страной Басков и Наваррой: 29% каталонских школьников не достигают минимального функционального уровня по математике. Как отмечает Франсиско Лопес Руперес (Francisco López Rupérez), директор кафедры образовательной политики Университета Камило Хосе Селы, в масштабах всей Испании количество учащихся с особыми потребностями, связанными с социально-экономическими и культурными факторами, выросло с 47 581 в 2017/18 учебном году до 247 673 в 2025/26 году — рост на 421%. «Вместо того чтобы разобраться в сути проблемы и помочь этим детям улучшить успеваемость, их просто исключили из статистики», — резюмирует издание.