Барселона, 17 июля 2026 года. Каждый год, когда публикуются проходные баллы для поступления в университеты, первые полосы газет пестрят историями о тех, кто получил 13 или 14 баллов. Однако, как отмечает в своей колонке на страницах La Vanguardia читательница Карина Монсальве (Karina Monsalve) из Барселоны, за кадром остаются тысячи молодых людей, которые после года напряжённой учёбы обнаруживают, что твёрдой четвёрки с плюсом (по пятибалльной шкале) или даже оценок 8–9 (по десятибалльной) уже недостаточно для поступления на желаемую специальность.

«Как получилось, что для того чтобы поступить на психологию или социологию, требуются проходные баллы, которые отсекают абитуриентов со средними 8, 9 и даже выше? — задаётся вопросом автор. — В какой момент мы нормализовали ситуацию, при которой выбирать определённые карьеры могут лишь те, кто приближается к академическому совершенству?»

По словам Монсальве, на этом проблемы не заканчиваются. Многие выпускники школ, не получившие место в университете, не могут найти альтернативу и в системе высшего профессионального образования (FP de grado superior), поскольку количество мест там также недостаточно. В результате молодые люди, которые годами усердно учились, в одночасье остаются без реальных вариантов продолжить образование.

Особое беспокойство вызывает и ощущение неравенства. Автор указывает на распространённое мнение, что некоторые частные и концертные школы (concertados) выставляют ученикам завышенные оценки, тогда как в государственных институтах (institutos públicos) требования строже, а хорошие отметки даются гораздо труднее. «Речь не о том, чтобы поставить под сомнение усилия какого-либо студента, — поясняет она, — а о том, чтобы спросить себя: действительно ли система гарантирует равенство возможностей, когда школьный аттестат имеет такой вес?»

Монсальве также обращает внимание на крайне сжатые сроки принятия решений и отсутствие у семей возможности влиять на ситуацию. За несколько недель ученики должны сделать выбор, который определит их будущее, при этом листы ожидания и возможные перераспределения добавляют лишь неопределённости.

«Наши молодые люди испытывают колоссальное давление. Стресс, тревога и ощущение, что один экзамен или несколько десятых балла решат их судьбу, — пишет автор. — После целого года жертв многие слышат сокрушительный вердикт: „Ты был недостаточно хорош“».

В своей колонке Карина Монсальве призывает начать серьёзное обсуждение системы проходных баллов, количества мест в университетах и центрах профессионального образования, критериев приёма и справедливости между разными типами учебных заведений. «Пока мы продолжаем аплодировать тем, кто набирает самые высокие баллы, не будем забывать о подавляющем большинстве, которое тоже старалось, которое тоже заслуживает шансов и которое сегодня чувствует, что для них игра окончена», — заключает она.